لزوم تغییر نگرش آموزشی؛ آموزش تلفیقی راهکار آیندهنگر
معاون آموزش ابتدایی با انتقاد از جداسازی دانشآموزان در مدارس تیزهوشان، خواستار حرکت بهسوی آموزش تلفیقی و برنامهریزی برای تنوع نیازهای یادگیری شد.
✅ جداسازی دانشآموزان به ضرر آموزش نوین است
در نشست مشترک معاونت آموزش ابتدایی و سازمان آموزشوپرورش استثنایی، رضوان حکیمزاده از جداسازی دانشآموزان در مدارسی چون تیزهوشان (سمپاد) انتقاد کرد و گفت:
«این روش با اهداف تعلیم و تربیت نوین سازگار نیست و مانع تحقق عدالت آموزشی میشود.»
✅ آموزش تلفیقی، راهی بهسوی عدالت تربیتی
معاون آموزش ابتدایی تأکید کرد که نظام آموزشی باید به سمت تلفیق واقعی دانشآموزان با نیازهای متنوع پیش برود. این مسیر نیازمند:
🔹 تغییر نگرشها
🔹 توانمندسازی معلمان
🔹 ارتقای آگاهی خانوادهها
او افزود:
«اگر برنامههای درسی متناسب با توان یادگیری دانشآموزان طراحی نشود، آموزش فراگیر به ضد خود تبدیل میشود.»
✅ ضرورت غربالگری و مداخلات زودهنگام
حکیمزاده با اشاره به اهمیت مداخلات زودهنگام، راهاندازی مراکز جامع سنجش را راهی برای کاهش آسیبهای آینده دانست.
او تأکید کرد:
🔹 غربالگری دقیق از سنین ۳ تا ۵ سالگی
🔹 مداخلات تخصصی و بهموقع
🔹 جلوگیری از برچسبزنی نابجا و جهش تحصیلی غیرضروری
✅ تغییر در شیوه ارزیابی دانشآموزان
این مقام مسئول خواستار بازنگری جدی در شیوههای ارزیابی شد تا:
کودکان نیازمند حمایت حذف نشوند
معلمان بتوانند با ابزارهای علمی دقیقتری، حمایتهای آموزشی را انجام دهند
✅ امضای تفاهمنامه برای گسترش آموزش فراگیر
در پایان این نشست، تفاهمنامهای میان دو مجموعه به امضا رسید که حوزههای همکاری آن شامل موارد زیر است:
🔹 سنجش و غربالگری
🔹 آموزش تلفیقی
🔹 طراحی برنامه درسی متنوع
🔹 توانمندسازی معلمان
