مدرسه، مرکز خلاقیت و یادگیری فعال دانشآموزان
معاون آموزش ابتدایی بر محوریت مدرسه در تحول آموزش تأکید کرد؛ کلاسها باید پویا، خلاق و یادگیرندهمحور بوده و دانشآموزان مهارتهای عملی کسب کنند.
🌟 محوریت مدرسه در تحول آموزش
رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، در جشنواره کشوری طرح «توانا» در استان خراسان شمالی، با تأکید بر ضرورت اصلاح روشهای یادگیری، گفت که مدرسه باید از فضای سرد و اداری به محیطی پویا، امیدآفرین و یادگیرندهمحور تبدیل شود.
وی ضمن قدردانی از تلاشهای فرهنگیان در پیشبرد برنامههای تحولی دولت چهاردهم، بر نقش معلمان و اهمیت پرورش نسل متعهد و دارای تعلق به هویت ایرانی–اسلامی تأکید کرد.
🎯 اهداف و رویکردهای نوین آموزشی
حکیمزاده توضیح داد که تحول در مدرسه تنها به تغییر فضای فیزیکی محدود نیست؛ بلکه کلاسها باید از شیوههای سنتی معلممحور فاصله گرفته و به محیطهای خلاق و فعال تبدیل شوند.
هدف اصلی، پرورش خلاقیت، مهارتهای تفکر و یادگیری پایدار در دانشآموزان است تا یادگیری محدود به کتابهای درسی نباشد و در زندگی واقعی کاربرد پیدا کند.
🖥️ اجتماعات یادگیری حضوری و مجازی
یکی از محورهای اساسی تحول، راهاندازی اجتماعات یادگیری حضوری و مجازی است. ثبتنام بیش از ۳۴۰ هزار مدیر، معاون و آموزگار نشاندهنده همگرایی بالای فرهنگیان است.
تبادل تجربه، خلاقیت معلمان و کاربست فناوری در یادگیری، ابزارهای اصلی تحقق این تحول هستند.
❓ پاسخ به پرسش «چرا باید تغییر کنیم؟»
حکیمزاده تأکید کرد که دانشآموزان نسل امروز جستجوگر و دسترسیپذیر به منابع متنوع هستند. ادامه روشهای سنتی و انتقال یکطرفه اطلاعات باعث فاصله گرفتن آموزش با نسل جدید و کاهش یادگیری واقعی خواهد شد.
🏆 مدرسه محلی برای زندگی و رشد دانشآموزان
وی در پایان گفت که برنامههای «توانا» و «حامی» بیش از یک طرح آموزشی، رویکرد تربیتی دارند. هدف، ایجاد مدرسهای ارزشآفرین و یادگیرندهمحور است که هر دانشآموز، فارغ از سرعت یادگیری، بداند یادگیری او برای نظام آموزشی مهم است.
