حضور و غیاب در صدر تخلفات معلمان؛ ۹۰٪ ناشی از سهلانگاری
۹۰٪ تخلفات معلمان ناشی از سهلانگاری و بیاطلاعی است؛ بیشترین موارد شامل حضور و غیاب، رعایتنکردن مقررات و نقض حریم خصوصی دانشآموزان است.
⚖️ هیئتهای رسیدگی به تخلفات اداری
سید امیر موسوی، مدیرکل هیئتهای رسیدگی به تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش، اعلام کرد این هیئتها با ماهیت شبهقضایی تشکیل شدهاند و تصمیماتشان همانند دادگاههای اداری لازمالاجراست. این نهادها علاوه بر وظیفه قضایی، با نگاه مدیریتی نیز عمل میکنند و مأموریت اصلیشان صیانت از حقوق دانشآموزان و اعتبار دستگاه تعلیم و تربیت است.
📊 بیشترین نوع تخلفات
موسوی گفت: گرچه میزان تخلفات در آموزش و پرورش نسبت به سایر دستگاهها پایینتر است، اما بیشترین موارد شامل:
▪️ حضور و غیاب ❌
▪️ نقض قوانین و مقررات
▪️ سهلانگاری در حفاظت از اموال و اسناد
▪️ سوءاستفاده از موقعیت اداری
او همچنین اشاره کرد که تخلفات دیگری همچون انتشار غیرمجاز نمرات یا نقض حریم خصوصی دانشآموزان و در مواردی تخلفات اخلاقی مانند تنبیه بدنی نیز مشاهده میشود.
📌 ۹۰٪ تخلفات؛ ناشی از سهلانگاری
طبق گفته موسوی، از ۳۸ بند قانونی مربوط به تخلفات اداری، حدود ۹۰٪ موارد در آموزش و پرورش ناشی از جهل به قانون یا سهلانگاری است و تنها ۱۰٪ به صورت عمدی اتفاق میافتد.
به عنوان نمونه، او توضیح داد: گاهی معلمی برای برگزاری اردو وجهی را نقدی دریافت کرده و هزینه میکند؛ هرچند نیت خیر باشد، اما چون مراحل قانونی رعایت نشده، تخلف محسوب میشود.
📚 آموزش برای پیشگیری
بهمنظور کاهش تخلفات، سال گذشته حدود ۹۰۰ هزار نفر-ساعت آموزش در زمینه قوانین و آییننامهها برای کارکنان برگزار شد تا از بروز خطاهای مشابه جلوگیری شود.
🔎 آمار و احکام صادرشده
بر اساس گزارشها، تنها سهدهم درصد کارکنان آموزش و پرورش سالانه پرونده تخلف دارند. برای این موارد، طیفی از احکام از تذکر ساده تا کسر حقوق، تغییر محل خدمت، بازنشستگی، انفصال و حتی اخراج صادر میشود.
۹۰٪ از پروندهها با یک تذکر و آموزش اصلاح میشود؛ اما در ۱۰٪ موارد که شامل تخلفات مالی، اخلاقی یا اعتقادی است، برخورد جدی صورت میگیرد.
👩🏫 شأن معلمی و صیانت از دانشآموزان
موسوی در پایان با تأکید بر شأن بالای معلمان گفت: اکثر فرهنگیان با کرامت و مسئولیتپذیری وظایف خود را انجام میدهند، اما در صورت سلب صلاحیت، هیئتها موظفاند برای حفظ امنیت و کیفیت آموزش، تصمیم قانونی و قاطع بگیرند.
