حکیمزاده: گروهبندی دانشآموزان به ضعیف و قوی از نظر تربیتی غلط است
معاون آموزش ابتدایی اعلام کرد: برچسبزدن دانشآموزان به ضعیف و قوی تربیتی نادرست است؛ عدالت آموزشی و توانمندسازی معلمان محور تحول مدارس است.
📌 مدرسهسازی؛ فصل مشترک ملت و دولت
به گفته رضوان حکیمزاده، مدرسهسازی صرفاً ساخت ساختمان نیست بلکه پیوندی میان دولت، ملت و حاکمیت است. تاکنون ۷۴۰۰ پروژه آموزشی با همراهی گروههای مردمی آغاز شده و بسیاری از مدارس فرسوده و کانکسی بازسازی شدهاند.
📊 عدالت آموزشی؛ دسترسی برابر برای همه
وی تأکید کرد عدالت آموزشی تنها به معنای دسترسی فیزیکی نیست، بلکه کیفیت یادگیری در دورترین نقاط باید مشابه کلانشهرها باشد. او «نصیب برابر آموزشی» را شاخص اصلی تحقق عدالت دانست.
👩🏫 برنامه توانا و توانمندسازی معلمان
معاون آموزش ابتدایی از اجرای برنامه ملی «توانا» برای آموزش مدیران و معلمان خبر داد. این طرح بر روشهای خلاق تدریس، یادگیری گروهی، استفاده از فناوری و هوش مصنوعی و ایجاد محیطهای امیدبخش در مدارس تأکید دارد.
📚 طرح حامی؛ حمایت از دانشآموزان نیازمند توجه
در قالب طرح «حامی»، دانشآموزانی که در ارزشیابی توصیفی نمرات «نیازمند تلاش» داشتند شناسایی و با رویکردی مثبت تحت برنامههای جبرانی قرار گرفتند. این طرح موجب کاهش ۴۹ درصدی افت تحصیلی در پایان سال تحصیلی شد.
🚫 مخالفت با گروهبندی ضعیف و قوی
حکیمزاده تصریح کرد: جداسازی دانشآموزان به ضعیف و قوی از نظر تربیتی و آموزشی، خلاف اصول روانشناختی است. گروهها باید ناهمگن باشند تا دانشآموزان از یکدیگر بیاموزند.
🌐 اجتماعات یادگیری؛ بستر تبادل تجربه
او با معرفی «سامانه اجتماعات یادگیری» گفت: بیش از ۳۰۰ هزار معلم و مدیر عضو این سامانه هستند و فرصت تبادل تجربه، خلاقیت و ابتکار را بدون دیکتهکردن از بالا پیدا کردهاند.
