لزوم بازنگری در حقوق معلمان استثنایی و توسعه آموزش ناشنوایان

رییس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی بر لزوم تجدیدنظر در حقوق معلمان استثنایی تأکید کرد و از ایجاد دوره‌های پیش‌دبستانی ویژه ناشنوایان خبر داد.

🏫 خدمات آموزشی ویژه دانش‌آموزان ناشنوا
سالار قاسمی، رییس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی اعلام کرد بیش از ۳۹۰۰ دانش‌آموز ناشنوا در مدارس استثنایی و ۷۴۰۰ کم‌شنوا در مدارس فراگیر مشغول تحصیل‌اند.
به گفته او، برای نخستین بار در چهار استان کشور، دوره‌های پیش‌دبستانی تخصصی برای ناشنوایان راه‌اندازی شده تا آموزش از سنین پایین آغاز شود. همچنین کتاب‌های درسی متناسب‌سازی شده و خدماتی مانند اختصاص منشی و وقت اضافه در امتحانات نهایی برای این گروه در نظر گرفته شده است.

👩‍🏫 چالش‌های آموزشی و توانبخشی
به نوشته اخبار فرهنگیان، قاسمی کمبود نیروی متخصص، تجهیزات کمک‌شنیداری، گفتاردرمانگر و کاردرمانگر را از مشکلات اصلی دانست. او تأکید کرد که هزینه‌های سنگین کاشت حلزون و خرید سمعک تنها بخشی توسط بهزیستی و خیرین پوشش داده می‌شود و همچنان خلأهای زیادی در این حوزه وجود دارد.

📚 راهکارهای جبران کمبود نیرو
در حال حاضر ۶۶۰ کلاس ویژه آسیب‌دیدگان شنوایی در مدارس استثنایی فعال است. کمبود نیروی انسانی نیز از طریق حق‌التدریس معلمان، به‌کارگیری دانشجو‌معلمان سال آخر و سربازمعلمان جبران می‌شود.

💬 بزرگ‌ترین چالش؛ برقراری ارتباط
به گفته قاسمی، برقراری ارتباط مؤثر مهم‌ترین مشکل دانش‌آموزان ناشنواست. چالش‌هایی مانند زبان اشاره ایرانی، کند شدن سرعت تدریس، دشواری در ارزیابی یادگیری، و نیاز به منابع آموزشی به‌روز از مسائل جدی این دانش‌آموزان است.

👥 مشکلات معلمان و مطالبه حقوقی
رییس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی با تأکید بر سختی کار معلمان این مدارس گفت: سنوات ارفاقی کافی نیست و لازم است برای معلمان استثنایی فوق‌العاده شغل خاص در نظر گرفته شود. او تأکید کرد که در رتبه‌بندی نیز این معلمان باید شرایطی متفاوت داشته باشند تا بخشی از زحماتشان جبران شود.