پرهیز از تکالیف خستهکننده و تکراری
معاون آموزش ابتدایی اعلام کرد: مدارس باید از تکالیف طولانی و خستهکننده پرهیز کنند و تکالیف مهارتمحور، هدفمند و متناسب با سن دانشآموزان ارائه دهند.
🎯 تغییر رویکرد در طراحی تکالیف مدارس ابتدایی
رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش، با اشاره به اهمیت ایجاد انگیزه در دانشآموزان گفت:
«تکالیف باید به گونهای طراحی شوند که علاوه بر تقویت مهارتها، موجب خستگی یا دلزدگی دانشآموز نشوند.»
او افزود: در سالهای ابتدایی تحصیل، انجام تمرینهای کوتاه و جذاب در قالب فعالیتهای مهارتی باعث یادگیری عمیقتر میشود، اما تکالیف طولانی و تکراری نتیجه معکوس دارند.
🧩 محور اصلی: یادگیری فعال و گروهی
معاون آموزش ابتدایی تأکید کرد که در چارچوب برنامه تحولی آموزشوپرورش، یادگیری باید فعال، مشارکتی و در محیط مدرسه انجام شود.
فعالیتها باید در کلاس و از طریق همکاری دانشآموزان پیش برود.
تمرینهای لازم در مدرسه و بهصورت گروهی انجام شود.
در صورت نیاز به تکالیف خارج از مدرسه، آن تکالیف باید مهارتی و هدفمند باشند.
🚫 پرهیز از تکالیف خستهکننده و تکراری
حکیمزاده هشدار داد:
«تکالیف طولانیمدت و یکنواخت میتواند موجب تنش میان خانوادهها و بیعلاقگی دانشآموزان به مدرسه شود.»
وی افزود: چارچوب رسمی طراحی تکالیف مهارتمحور به مدارس سراسر کشور ابلاغ شده و معلمان در کارگاههای آموزشی با اصول آن آشنا شدهاند.
✏️ ویژگیهای تکالیف مهارتمحور
✅ کوتاه و متناسب با سن دانشآموزان
✅ برانگیزاننده و خلاقانه
✅ تقویتکننده مهارتهای درسی و اجتماعی
✅ قابل انجام در قالب کار گروهی
