حکیمزاده: تحقق مدرسه تراز با باور، مهارت و خلاقیت معلمان ممکن است
معاون آموزش ابتدایی اعلام کرد اجرای واقعی سند تحول بنیادین از کلاس درس آغاز میشود و تنها با توانمندسازی، باور و خلاقیت معلمان تحقق مییابد.
🌟 اجرای سند تحول بنیادین از سطح کلاس درس آغاز شد
رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش، در برنامه زنده تلویزیونی «پرسشگر» با موضوع مدرسه تراز سند تحول بنیادین گفت: اجرای سند تحول تنها از مسیر تغییر نگرش، مهارت و توانمندی مدیران و معلمان ممکن است، نه صرفاً با صدور بخشنامهها و دستورالعملهای اداری.
🧭 نگاه واقعبینانه به اجرای سند تحول
حکیمزاده با اشاره به انتقادها درباره اجرا نشدن سند تحول گفت: «اینکه بگوییم سند اجرا نشده، درست نیست؛ زیرا هیچگاه در نقطه صفر نبوده است.»
به گفته او، در زمان تصویب سند، پیوست مالی و اجرایی مشخصی وجود نداشت و همین باعث شد ارزیابی دقیق پیشرفت آن دشوار شود.
وی افزود: معلمان، بهویژه در مناطق محروم، با خلاقیت و ابتکار در حال اجرای روح سند هستند و از فناوری، بازی و دستسازهها برای آموزش خلاقانه بهره میبرند.
🏫 ویژگیهای «مدرسه تراز سند تحول بنیادین»
🔹 مدرسه تراز، محیطی است که در آن:
روشهای یاددهی و یادگیری متحول میشود؛
معلم از نقش دانای کل به راهبری یادگیری تبدیل میشود؛
دانشآموز در فضایی مشارکتی، شاد و ارزشمحور، تفکر، پرسشگری و خلاقیت را میآموزد.
👩🏫 توانمندسازی معلمان؛ محور اجرای سند
به نوشته اخبار فرهنگیان، معاون آموزش ابتدایی به طرح ملی توانا اشاره کرد و گفت: این برنامه با هدف توانمندسازی معلمان در قالب اجتماعات یادگیری اجرا شده و تاکنون بیش از ۳۳۰ هزار معلم، مدیر و راهبر آموزشی عضو آن هستند.
هدف طرح، ایجاد جریان یادگیری مستمر و تبادل تجربه میان معلمان است تا روح سند تحول در کلاس درس جاری شود.
🏅 جشنواره ملی تحول در روشهای آموزشی
حکیمزاده با اشاره به جشنواره ملی اصلاح روشهای آموزش و تحول در محیطهای یادگیری گفت: بیش از ۹۵ هزار معلم در این جشنواره شرکت کردند و ۵۴ هزار محتوای آموزشی تحولی تولید کردند.
این آمار نشاندهنده ظرفیت عظیم نیروی انسانی آموزشوپرورش در تحقق مدرسه تراز سند تحول بنیادین است.
⚖️ تفاوت مدرسه تراز با طرحهای تدبیر و تعالی
طرحهای گذشته بیشتر به فرایندها میپرداختند،
اما در مدرسه تراز، تأکید اصلی بر نتایج واقعی یادگیری دانشآموزان و عملکرد ملموس مدارس است.
💡 چالشها و پیشنیازهای تحقق مدرسه تراز
نبود پیوست مالی در زمان تصویب سند و محدودیت فناوری در برخی مدارس از چالشهای اصلی است.
با این حال، دولت چهاردهم با مصوبهای جدید، تأمین تجهیزات آموزشی و فناوری مدارس را بهعنوان اولویت مسئولیت اجتماعی سازمانها تصویب کرده است.
❤️ باور معلمان، کلید تحول آموزشی
🔹 حکیمزاده در پایان تأکید کرد: «تحقق مدرسه تراز از دل کلاس درس و با باور و خلاقیت معلمان شکل میگیرد، نه از پشت میزهای ستادی.»
🔸 هرجا معلمی با عشق، دانش و ایمان کار میکند، همانجا مدرسه تراز سند تحول بنیادین است.
