دختران دانشآموز و چالش فشارهای خانوادگی، اجتماعی و فضای مجازی
مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور زنان و خانواده تاکید کرد که دختران دانشآموز با چالشهای متعدد روانی، اجتماعی و تهدیدات فضای مجازی مواجه هستند و برنامهریزی جامع برای ارتقای سلامت روان آنان یک ضرورت فوری است.
مشاور وزیر آموزش و پرورش با بیان چالشهای پیش روی دختران دانشآموز، بر لزوم تمرکز بر سلامت روان آنان و ارتقای جایگاه زنان فرهنگی در سطوح مدیریتی تاکید کرد.
به نوشته اخبار فرهنگیان، میترا تیموری، مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور زنان و خانواده، در گردهمایی مسئولان این حوزه در سراسر کشور، به تبیین مهمترین دغدغههای حوزه زنان و دختران در نظام آموزش و پرورش پرداخت. او با اشاره به جایگاه ویژه زنان فرهنگی در جامعه، خواستار تحول در نگاه به نقش آنان و همچنین توجه جدی به سلامت روان دختران دانشآموز شد.
وضعیت زنان فرهنگی؛ حضور پررنگ اما کمسهم در مدیریت
تیموری با اشاره به این که بیش از ۶۰ درصد معلمان کشور را زنان تشکیل میدهند، این آمار را همراستا با میانگین جهانی دانست. با این حال، وی تاکید کرد که حضور زنان فرهنگی در پستهای مدیریتی و تصمیمسازی متناسب با این ظرفیت عظیم نیست. به گفته وی، توانمندسازی حرفهای، پرداخت عادلانه و ایجاد فرصتهای برابر مدیریتی برای بانوان فرهنگی، یک ضرورت انکارناپذیر و یک مطالبه ملی به شمار میرود.
چالشهای جدی سلامت روان دختران دانشآموز
مشاور وزیر آموزش و پرورش در بخش مهمی از سخنان خود، به آسیبهای متعدد پیش روی دختران دانشآموز اشاره کرد. او فهرستی از این چالشها را این گونه برشمرد:
– فشارهای روانی و تحصیلی
– مواجهه با بحران هویت
– تهدیدات ناشی از فضای مجازی
– کاهش اعتماد به نفس
– اختلالات روانی
– رفتارهای پرخطر
– فشارهای اجتماعی و خانوادگی
تیموری تاکید کرد که این چالشها، ضرورت اقدام فوری در چند محور را دوچندان میکند:
– ایجاد برنامههای جامع سلامت روان که محوریت آن مدرسه باشد.
– تقویت ساختار و نیروهای نظام مشاورهای در مدارس.
– بازنگری در محتواهای درسی با توجه به نیازهای امروز.
– آموزش عملی مهارتهای زندگی به دانشآموزان.
– الگوسازی برای زیست عفیفانه و سالم.
پیوند آموزش و پرورش با سیاستهای جوانی جمعیت
وی با هشدار درباره نرخ باروری کشور که به حدود ۱.۷ فرزند رسیده است، این روند را مشابه کشورهای اروپایی و زنگ خطری برای آینده جمعیتی ایران خواند. تیموری بر این نکته تاکید کرد که پیوند سیاستهای آموزشی با سیاستهای جمعیتی یک ضرورت راهبردی است و آموزش و پرورش باید به یکی از محورهای اصلی ترویج گفتمان خانواده، جوانی جمعیت و هویت ملی تبدیل شود.
درخواستهای مستقیم از مسئولان ارشد
تیموری در بخش پایانی سخنان خود، درخواستهای مستقیمی را از وزیر آموزش و پرورش، معاونت امور زنان ریاست جمهوری و دبیر ستاد ملی جمعیت مطرح کرد که مهمترین آنها عبارتند از:
– از وزیر آموزش و پرورش: ارتقای جایگاه زنان فرهنگی در سیاستهای کلان، تقویت ساختار امور زنان، اولویت قرار دادن سلامت روان دختران دانشآموز و بازنگری کتب درسی مطابق قانون جوانی جمعیت.
– از معاونت زنان ریاست جمهوری: پیگیری اصلاح نظام پرداختها و تحقق عدالت جنسیتی در حقوق و مزایا، ایجاد سازوکارهای توانمندسازی مدیریتی برای بانوان فرهنگی و تامین اعتبارات لازم.
– از ستاد ملی جمعیت: تقویت راهبردی پیوند سیاستهای آموزشی و جمعیتی، حمایت برای بازنگری کتب درسی و نهادینه کردن ساختارهای پیگیری امور جمعیتی در آموزش و پرورش.
– وی در پایان با تاکید بر اهمیت تحقق عدالت جنسیتی، تصریح کرد: تا زمانی که زنان فرهنگی و دختران دانشآموز به حقوق شایسته خود دست نیابند، نمیتوان انتظار داشت جامعه ایران اسلامی به نقطه مطلوب خود دست یابد.
