آموزشوپرورش بهسمت تصمیمگیری دادهمحور حرکت میکند
رییس مرکز ارزشیابی آموزشوپرورش اعلام کرد: نقشه تحلیلی نتایج آزمونها به استانها تحویل داده شده تا تصمیمات و مداخلات آموزشی بر پایه دادههای واقعی طراحی شود.
🧭 تصمیمگیری آموزشی بر پایه دادهها
محسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشوپرورش کشور، اعلام کرد: نقشه تحلیلی کشوری از نتایج آزمونها در اختیار استانها قرار گرفته تا مداخلات آموزشی و تصمیمات کیفی براساس دادههای واقعی طراحی شود.
او تأکید کرد که هدف از تحلیل نتایج، رتبهبندی استانها نیست، بلکه سنجش رشد هر منطقه نسبت به گذشته خود و شناسایی نقاط قوت و ضعف در عملکرد آموزشی است.
📊 بهبود عملکرد در مناطق مرزی
زارعی افزود: در برخی مناطق مرزی مانند سیستانوبلوچستان و هرمزگان، تحلیل نتایج نشاندهنده رشد عملکرد تحصیلی دانشآموزان است؛ نتیجهای که از مداخلات هدفمند آموزشی در این مناطق حاصل شده است.
📚 ارتباط بین پایهها در نتایج تحصیلی
به گفته وی، تفاوت عملکرد میان پایههای تحصیلی بهویژه یازدهم و دوازدهم، متأثر از نتایج پایههای پیشین است. بهترین عملکرد در آزمونهای نهایی سال ۱۴۰۲ مربوط به پایه دهم بود که همین گروه در سال ۱۴۰۳ نیز رشد قابلتوجهی داشتند، در حالی که ضعف پایه یازدهم در سال قبل به پایه دوازدهم منتقل شد.
👩🎓 عملکرد برتر دانشآموزان دختر
به نوشته اخبار فرهنگیان، زارعی با اشاره به تحلیل دادههای جنسیتی گفت: در همه رشتهها، دانشآموزان دختر عملکرد بهتری از پسران دارند. این موضوع نشانهای از کاهش انگیزه تحصیلی دانشآموزان پسر در رشتههای نظری است.
🧩 طراحی مداخلات منطقهای و مدرسهای
رئیس مرکز ارزشیابی تصریح کرد: استانها باید بر پایه نقشه راه ارتقای کیفیت آموزشی، مداخلات منطقهای و مدرسهای خود را طراحی کنند تا نیازهای آموزشی دبیران و دانشآموزان بهصورت دقیقتر شناسایی شود.
🎥 تولید محتوای آموزشی برای معلمان
زارعی از تولید بیش از ۱۳۵۰ دقیقه ویدئو آموزشی، دو هزار دقیقه محتوای چندرسانهای و مجموعهای از اینفوگرافیک و موشنگرافیک برای توانمندسازی دبیران خبر داد.
این محتواها در درگاه الکترونیکی مرکز ارزشیابی در دسترس معلمان قرار گرفته تا بتوانند آموزشهای خود را مطابق با استاندارد طراحی سؤال و اهداف یادگیری هدایت کنند.
🎯 هدف نهایی: تضمین کیفیت یادگیری
وی در پایان خاطرنشان کرد: دستیابی به آموزش کیفی در گرو تحلیل دادهمحور و طراحی مداخلات علمی است و هدف نهایی مرکز، تضمین کیفیت یادگیری و عدالت آموزشی در سراسر کشور است.
