بازی و یادگیری؛ راهبرد جدید تحول در آموزش متوسطه

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، بازی و یادگیری را آغازگر فصل نوین تحول آموزشی دانست و بر نقش آن در تقویت خلاقیت و مهارت های اجتماعی تاکید کرد.

بازی و یادگیری؛ کلید تحول در نظام آموزش متوسطه
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، رویداد ملی “بازی و یادگیری” را نه یک پایان، بلکه سرآغاز حرکتی نوین در تحول نظام یاددهی و یادگیری معرفی کرد. محمود آذرکیش تاکید کرد که بازی و یادگیری می تواند نقش موثری در تقویت مهارت های اجتماعی، خلاقیت و تفکر استراتژیک دانش آموزان ایفا کند.

نقش بازی در تقویت مهارت های دانش آموزی
به نوشته اخبار فرهنگیان، آذرکیش در آیین اختتامیه رویداد ملی بازی و یادگیری شادکام، به مزایای متعدد این رویکرد آموزشی اشاره کرد. وی اظهار داشت که بازی می تواند به تقویت مهارت های اجتماعی، توانایی حل تعارض، پرورش خلاقیت، تقویت تفکر استراتژیک و همچنین کاهش استرس و فشار روانی در بین دانش آموزان کمک شایانی نماید. این موضوع از مطالبات اصلی رئیس جمهور و تاکیدات مقام معظم رهبری بر تربیت نسل تراز انقلاب اسلامی است.

جبران خلأهای گذشته و توانمندسازی معلمان
معاون آموزش متوسطه با اشاره به کم توجهی به مقاطع پیش دبستانی و ابتدایی در سال های گذشته، خاطرنشان کرد که اجرای برنامه هایی مانند رویداد شادکام، پوشش و کیفیت این مقاطع را به شکل محسوسی افزایش داده است. وی تحقق تحول آموزشی را بدون آموزش مستمر و توانمندسازی حرفه ای معلمان غیرممکن دانست و بر محوریت قرار گرفتن این امر تاکید کرد. راهکارهای سند تحول بنیادین نیز بر بهره گیری از روش های فعال و خلاقانه آموزشی تاکید دارد.

الگوبرداری بین المللی و یادگیری مادام العمر
آذرکیش از تاسیس دبیرخانه درس پژوهی و دست ورزی در استان فارس خبر داد و گفت این تجربه با الگوبرداری از کشورهای پیشرفته ای مانند ژاپن و سنگاپور، بر همکاری و یادگیری جمعی معلمان متمرکز است. وی با اشاره به سرعت تغییرات در دنیای امروز به دلیل تحول دیجیتال، بر ضرورت بازآفرینی آموزش و تداوم توسعه فردی معلمان از طریق برنامه هایی مانند “توانا” و “سفر یادگیری” تاکید کرد.

جمع بندی و نگاه به آینده تحول آموزشی
در پایان، آذرکیش تغییر و تحول در آموزش را به معنای اصلاح و نوسازی مستمر روش ها، ابزارها و محتوای یادگیری توصیف کرد. وی رویداد “شادکام” را رقم زننده نسل تازه ای از این تغییرات خواند که می تواند مسیر نظام آموزشی را به سوی خلاقیت محوری و مهارت افزایی هدایت کند.

به نظر شما آیا ادغام “بازی و یادگیری” در نظام آموزشی می تواند به پرورش خلاقیت و مهارت های زندگی دانش آموزان بینجامد؟