تشریح مولفه های تحول در برنامه درسی مدرسه ای

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با تشریح مولفه های تحول در برنامه درسی، از اجرای پایلوت این طرح در ۸ مدرسه تهران خبر داد و بر نقش آفرینی دانشگاه فرهنگیان تاکید کرد.

تحول در برنامه درسی مدرسه ای کلید خورد
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در دیدار با مسئولان دانشگاه فرهنگیان، از آغاز اجرای پایلوت طرح تحول در برنامه درسی پایه اول ابتدایی در ۸ مدرسه استان تهران خبر داد و بر نقش کلیدی دانشگاه فرهنگیان در این تحول تاکید کرد.

ضرورت هماهنگی برنامه های درسی دانشگاه فرهنگیان
حجت الاسلام علی لطیفی در نشست هم اندیشی با روسای پردیس ها و مراکز دانشگاه فرهنگیان استان تهران، بر ضرورت تقویت ارتباطات هدفمند بین دو مجموعه تاکید کرد. وی با اشاره به تجربه موفق کارگاه های “تربیت مولف” با مشارکت معلمان و دانشجویان، اعلام کرد که شبکه ارتباطی وزارت آموزش و پرورش به ویژه معلمان و مدرسان دانشگاه فرهنگیان، در اولویت همکاری های پژوهشی و تخصصی قرار دارند.

سه رکن اصلی تحول در برنامه درسی
به نوشته اخبار فرهنگیان، لطیفی به تشریح سه رکن اصلی طرحواره تحول در برنامه درسی پرداخت:
– تبیین شفاف انتظارات از برنامه درسی
– ارائه برنامه درسی مدرسه ای متناسب با نیازهای مدارس
– استقرار نظام پشتیبانی اجرایی برای برنامه های درسی
وی با اشاره به آغاز اجرای این تحول از پایه اول ابتدایی، تاکید کرد که دانشگاه فرهنگیان باید یکی از اضلاع اصلی این فرایند باشد و در نقش راهبر و مجری آموزشی، نقش آفرینی مهمی در توسعه این الگو داشته باشد.

همکاری های آتی و تعامل نظام مند
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در پایان این نشست، خواستار تثبیت سازوکارهای ارتباطی موثر بین دو نهاد شد. وی بر برگزاری جلسات مشترک منظم و تعریف پروژه های مشترک در حوزه آموزش ابتدایی و برنامه درسی تاکید کرد و گفت: رویکرد سازمان پژوهش نسبت به دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر همکاری، هم افزایی و استفاده از ظرفیت های مشترک است و باید این سطح از تعاملات به شکل نظام مند ارتقا یابد.