اعزام ۱۸۶ معلم به مدارس ایرانی خارج از کشور
اعزام ۱۸۶ معلم به مدارس خارج از کشور انجام شده و این روند با تأکید بر کیفیسازی آموزش، برنامههای پژوهشی و طرحهای حمایتی برای دانشآموزان ایرانی ادامه دارد.
اعزام ۱۸۶ معلم به مدارس خارج از کشور با محوریت کیفیت آموزشی
رئیس مرکز امور بینالملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که روند اعزام معلمان به مدارس ایرانی خارج از کشور در آبانماه تکمیل شده و در حال حاضر حدود ۱۸۶ معلم مأمور اعزامی در این مدارس مشغول فعالیت هستند. به گفته وی، این معلمان حقوق ارزی دریافت میکنند و در برخی موارد، همسران آنان که از نیروهای رسمی آموزش و پرورش هستند نیز بهصورت تبعی در مدارس خارج از کشور همکاری دارند. همچنین در کشورهایی که دریافت ویزا با تأخیر مواجه بوده، از نیروهای درخواست ریالی استفاده شده است.
تأکید بر کیفیسازی در انتخاب معلمان اعزامی
رئیس مرکز امور بینالملل با اشاره به اهمیت کیفیت در فرآیند اعزام نیروها، توضیح داد که ساماندهی نیروی انسانی از مأموریتهای اصلی این مرکز است، اما افزایش تعداد نیروها بدون توجه به کیفیت نمیتواند اهداف اسناد بالادستی را محقق کند. به همین دلیل، تمام مراحل انتخاب معلمان با تمرکز بر ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی انجام شده است.
وی افزود که این رویکرد از مرحله جذب نیرو آغاز شده و فرآیند انتخاب معلمان در قالب یک ارزیابی چندمرحلهای صورت گرفته است.
رقابت ۱۴ هزار فرهنگی برای اعزام به خارج از کشور
در فرآیند انتخاب معلمان اعزامی، حدود ۱۴ هزار نفر از فرهنگیان در آزمون سازمان سنجش شرکت کردند. از میان این افراد، حدود ۱۲۰۰ نفر به همراه خانوادههایشان برای ارزیابیهای تخصصی دعوت شدند. در این مرحله، مستندات داوطلبان در زمینههایی مانند تسلط به زبان، روشهای نوین تدریس، استفاده از فناوریهای آموزشی، شیوههای مدیریت کلاس و آشنایی با دیپلماسی آموزشی بررسی شد.
در نهایت، معلمان متخصص و توانمند برای اعزام انتخاب شدند و بخشی از آنان در فاز نخست امسال به مدارس خارج از کشور اعزام شدند. همچنین گروه دیگری از این نیروها قرار است طی دو سال آینده در قالب فاز دوم به این مدارس اعزام شوند.
برنامههای پژوهشی برای معلمان اعزامی
رئیس مرکز امور بینالملل با اشاره به برنامههای پژوهشی برای معلمان اعزامی اظهار کرد که دورههای آموزشی ویژهای برای انجام پژوهش درباره نظامهای آموزشی کشورهای میزبان برگزار شده است. معلمان در این برنامهها با شیوههای مختلف پژوهش، از جمله درسپژوهی و پژوهشهای کاربردی، آشنا میشوند و محورهایی برای مطالعه و بررسی به آنان ارائه شده است.
هدف از این طرح، انتقال تجربیات آموزشی کشورهای میزبان و بهرهگیری از روشهای موفق تدریس در ارتقای کیفیت مدارس ایرانی خارج از کشور است.
فعالیت مدارس ایرانی در ۲۵ کشور و برگزاری امتحانات در ۹۴ کشور جهان
به گفته رئیس مرکز امور بینالملل، مدارس ایرانی در حدود ۲۵ کشور فعال هستند. در کشورهایی که مدرسه ایرانی وجود ندارد، امکان استفاده از آموزش از راه دور فراهم شده و دانشآموزان در زمان امتحانات نهایی به نمایندگیهای آموزشی مراجعه میکنند.
وی همچنین به برگزاری امتحانات نهایی در سال گذشته اشاره کرد و گفت که این آزمونها در حدود ۹۴ کشور جهان برگزار شده که در ۴۸ کشور، امتحانات در نمایندگیهای رسمی انجام شده است. این موضوع نشاندهنده حضور دانشآموزان ایرانی در کشورهای مختلف و گستردگی شبکه آموزشی خارج از کشور است.
پویش جهاد علمی برای جبران کمبود نیروی متخصص
یکی از چالشهای اصلی مدارس خارج از کشور، کمبود معلم متخصص در برخی رشتهها به دلیل محدود بودن تعداد دانشآموزان است. برای حل این مشکل، امسال پویش جهاد علمی با استفاده از ظرفیت دبیرستان ماندگار البرز راهاندازی شده است.
در قالب این طرح، دانشآموزان مدارس خارج از کشور میتوانند بهصورت تعاملی از آموزشهای این مجموعه استفاده کنند و مشکلات درسی خود را برطرف سازند. این برنامه با هدف ارتقای کیفیت آموزشی و جبران کمبود نیروهای تخصصی اجرا میشود.
طرح تسهیلات آموزشی برای دانشآموزان ایرانی خارج از کشور
رئیس مرکز امور بینالملل با اشاره به دغدغه دانشآموزان ایرانی خارج از کشور درباره امتحانات نهایی گفت که این دانشآموزان در مدارس سفارت بر اساس برنامه درسی ایران تحصیل میکنند و امکان اعمال استانداردهای متفاوت برای آنان وجود ندارد.
با این حال، برخی از این دانشآموزان قصد بازگشت به ایران را ندارند و برای رقابت با دانشآموزان مدارس سایر کشورها با چالشهایی روبهرو هستند. به همین دلیل، طرحی برای ایجاد تسهیلات آموزشی به مرکز ارزشیابی ارائه شده تا شرایط رقابت منصفانهتری برای آنان فراهم شود. این طرح در حال بررسی است و اجرای آن نیازمند زمان خواهد بود.
