بهبود کیفیت یادگیری؛ محور اصلی برنامه های آموزش و پرورش

مشاور وزیر آموزش و پرورش بر بهبود کیفیت یادگیری به عنوان محور اصلی تمام برنامه های این وزارتخانه تاکید کرد و از اجرای نظام مستمر ارزیابی معلمان خبر داد.

تاکید بر بهبود کیفیت یادگیری به عنوان محور اصلی برنامه های آموزش و پرورش
مشاور وزیر و رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش، بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان را کانون اصلی تمامی اسناد تحولی و قوانین این وزارتخانه خواند. علی باقرزاده تاکید کرد که معیار درستی تمامی برنامه ها و تخصیص منابع، میزان تاثیرگذاری آن ها بر یادگیری است.

پیوند تمامی اقدامات با هدف نهایی یادگیری
باقرزاده در تشریح این رویکرد اعلام کرد که تمامی اقدامات وزارتخانه از جمله نقل و انتقالات، استخدام نیرو و آموزش های ضمن خدمت باید معطوف به بهبود کیفیت یادگیری باشد. وی تصریح کرد که هدف نهایی از انتقال یک معلم، ایجاد آرامش خاطر برای تدریس بهتر است و استخدام ها نیز باید با هدف انتخاب شایسته ترین افراد برای ارائه آموزش باکیفیت انجام شود.

راهبردهای کلیدی در مدیریت منابع انسانی
به نوشته اخبار فرهنگیان، رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی به چندین راهبرد کلیدی در این حوزه اشاره کرد:
– استخدام شایسته محور: انتخاب معلمان شایسته، متعهد و توانمند از طریق فرآیندهای گزینشی دقیق
– ارزیابی مستمر: استقرار نظام ارزیابی و سنجش صلاحیت حرفه ای برای تمامی نیروها از اولین روز حضور
– برنامه ریزی بلندمدت: پیش بینی نیازهای نیروی انسانی برای 6 سال آینده و تهیه پیش بینی 10 ساله
– ارتقای کیفیت آموزش ضمن خدمت: استفاده از اساتید مجرب و موضوعات منطبق بر نیازهای شغلی معلمان

چرخه کیفیت منابع انسانی و طراحی ساختار جدید
باقرزاده از تدوین «چرخه کیفیت منابع انسانی» خبر داد که شامل عملکرد، ارزیابی، پاداش و آموزش است و به طور مستمر در حرکت خواهد بود. وی همچنین از تهیه مجموعه ضوابط جدید برای طراحی ساختار تشکیلاتی آموزش و پرورش خبر داد که برای تصویب نهایی به دولت تقدیم شده است.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در پایان با بیان جمله ای تأمل برانگیز تاکید کرد: هیچ کشوری از حد و اندازه معلمان خود فراتر نمی رود. وی راه عزت و پیشرفت کشور را در توجه به جریان آموزش و یادگیری در کلاس درس و احترام به نقش کلیدی معلم دانست.