لزوم تغییر تقویم آموزشی مدارس/آغاز و پایان سال تحصیلی نباید ثابت باشد
ضرورت تغییر تقویم آموزشی مدارس
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش بر لزوم تغییر تقویم آموزشی مدارس تأکید کرد و گفت:
تعیین زمان ثابت برای آغاز و پایان سال تحصیلی، امکان جبران تعطیلیها را از بین میبرد.
این محدودیت، مدارس را در مدیریت زمان آموزش با چالش مواجه کرده است.
مجلس شورای اسلامی در حال بررسی اصلاح این قانون است تا انعطافپذیری بیشتری در برنامهریزی آموزشی ایجاد شود.
تغییر رویکرد برنامههای درسی در مدارس
محمود امانی طهرانی درباره راهنمای جدید برنامه درسی مدارس توضیح داد:
نسخه جدید برنامه درسی، به مدارس نقشه راهی برای آموزش و پرورش دانشآموزان ارائه میدهد.
مدارس در کنار کتابهای درسی، قدرت طراحی آموزشی مستقل خواهند داشت.
هدف این است که مدارس بهجای دریافت صرفاً منابع آموزشی، در فرآیند آموزش نقش فعالتری ایفا کنند.
افزایش اختیار مدارس در تعیین روش تدریس
وی افزود:
مدارس میتوانند با توجه به این راهنما، روشهای آموزشی متناسب را طراحی کنند.
دیگر نیازی نیست که مدارس برای اجرای تغییرات، منتظر تأییدیههای طولانیمدت از مراکز بالادستی باشند.
مدیران، معلمان و شوراهای مدرسه میتوانند تصمیمگیریهای لازم را انجام دهند.
اطمینان به مدارس و معلمان
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تصریح کرد:
نظارتها و چارچوبهای کلی همچنان برقرار است.
اما باید به مدارس و معلمان اعتماد بیشتری شود تا بتوانند در فرآیند آموزش نقش فعالتری داشته باشند.
چالش منابع مالی و راهکارهای پیشنهادی
امانی درباره مشکلات مالی در اجرای سند تحول آموزشی گفت:
کمبود بودجه نباید مانع پیشرفت آموزشی شود.
کشورهایی با استانداردهای آموزشی بالا، منابع مالی را بهینه مدیریت میکنند.
رئیسجمهور تاکنون بیش از ۲۰ جلسه برای بررسی مسائل آموزش و پرورش برگزار کرده است.
لزوم مشارکت همگانی در بهبود آموزش
وی تأکید کرد:
همه دستگاهها و نهادها باید در بهبود آموزش کشور نقش مؤثری ایفا کنند.
سؤال اصلی این است: «ما برای بچههای این کشور چه کردهایم؟».
جمعبندی
به نوشته اخبار فرهنگیان، اصلاح تقویم آموزشی مدارس و تغییر ساختار برنامه درسی، از جمله مواردی است که شورای عالی آموزش و پرورش بر آن تأکید دارد. ایجاد انعطاف در زمان آموزش، افزایش اختیار مدارس و نقش فعال معلمان، میتواند گامی مهم در ارتقای کیفیت نظام آموزشی کشور باشد.
