«اطلس آسیبهای دانشآموزی» برای تصمیمگیریهای تربیتی کشور تدوین شد
معاون پرورشی وزارت آموزشوپرورش از تدوین «اطلس آسیبهای دانشآموزی» خبر داد؛ طرحی ملی برای شناسایی دقیق آسیبهای روانی و اجتماعی و برنامهریزی مؤثر تربیتی.
🧭 تدوین اطلس آسیبهای دانشآموزی برای تصمیمگیریهای کلان
صادق حسینزاده ملکی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزشوپرورش، اعلام کرد: «اطلس آسیبهای دانشآموزی» با هدف تحلیل دقیق وضعیت روانی و اجتماعی دانشآموزان و کمک به تصمیمگیریهای کلان فرهنگی و تربیتی تدوین شده است.
🧩 اهمیت شناخت دقیق وضعیت دانشآموزان
او در وبینار «همافزایی و همکاری در اجرای مطلوب غربالگری دانشآموزان متوسطه» گفت: برای رسیدگی مؤثر به وضعیت دانشآموزان باید شناخت دقیقی از شرایط فردی آنان داشت. بدون تحلیل درست از وضعیت روانی و اجتماعی دانشآموزان، اقدامات حمایتی و تربیتی نتیجهبخش نخواهد بود.
🧠 دو سطح اجرای طرح غربالگری
به نوشته اخبار فرهنگیان، ملکی با اشاره به دو سطح اجرایی طرح غربالگری توضیح داد:
در سطح نخست، اطلاعات مربوط به هر دانشآموز بهصورت فردی ثبت میشود و در سطح دوم، دادهها در قالب «اطلس آسیبهای دانشآموزی» تحلیل شده و مبنای تصمیمگیری در سطح ملی قرار میگیرد. این اقدام، گام اول اجرای طرح «نماد» در سال تحصیلی جدید است.
🕐 آغاز اجرای طرح از اوایل آبان
وی از آغاز اجرای این طرح از اوایل آبانماه خبر داد و گفت: فرآیند غربالگری مقطع متوسطه تا اواخر آبان یا نیمه آذر تکمیل خواهد شد. کوتاهتر شدن بازه زمانی اجرای طرح، به مشاوران فرصت بیشتری میدهد تا نتایج را تحلیل و برای موارد بحرانی مداخله مؤثر انجام دهند.
💬 نقش مشاوران و مدیران مدارس در اجرای موفق
به گفته معاون وزیر، از آنجا که دانشآموزان شخصاً فرمهای غربالگری را تکمیل میکنند، نقش مدیران، معاونان پرورشی و مشاوران در هدایت این فرآیند بسیار کلیدی است. دادههای بهدستآمده نهتنها برای شناسایی آسیبها بلکه برای طراحی برنامههای آموزشی و تربیتی آینده مدارس نیز مورد استفاده قرار خواهد گرفت.
🤝 همکاری ملی برای حمایت از دانشآموزان
حسینزاده ملکی با اشاره به حمایت دولت و همکاری دستگاههای مختلف گفت: در یک سال اخیر، گفتمان مشترکی میان نهادهای کشور برای توجه به سلامت روانی و اجتماعی دانشآموزان شکل گرفته است. هدف این است که هیچ دانشآموزی از دایره توجه و حمایت مدرسه و نظام تعلیم و تربیت خارج نماند.
