بهروزرسانی برنامههای درسی با نظر دانشآموزان و معلمان
علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، اعلام کرد برنامههای درسی با استفاده از نظرات دانشآموزان و معلمان بهروزرسانی میشوند. آینده آموزش در گرو توجه به علوم است.
بهروزرسانی برنامههای درسی با بهرهگیری از نظرات مستقیم دانشآموزان و معلمان در دستور کار سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی قرار دارد. علی لطیفی، معاون وزیر و رئیس این سازمان، در نشستی با دانشآموزان منتخب استان تهران بر نقش مؤثر نسل جدید در تحول نظام آموزشی تأکید کرد و گفت آینده آموزش و پرورش در گرو توجه به علوم و نگاه مسئولانه دانشآموزان است.
تأکید بر ارتباط مستقیم با دانشآموزان
به نوشته اخبار فرهنگیان، لطیفی در این نشست که با هدف گفتوگو و شنیدن دیدگاههای دانشآموزان منتخب در حوزههای علمی، فرهنگی، هنری و ورزشی درباره کتابهای درسی و محتوای آموزشی برگزار شد، بر اهمیت ارتباط مستقیم و چهرهبهچهره مسئولان با نسل آینده کشور تأکید کرد. وی با معرفی مأموریتها و ساختار سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی افزود: “وظیفه اصلی ما تنظیم و روزآمدسازی برنامههای درسی است؛ فرآیندی که بدون شنیدن نظرات دانشآموزان، معلمان و خانوادهها معنا ندارد.”
بازخوردگیری مستمر از مدارس و معلمان
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با اشاره به اهمیت دریافت بازخوردهای واقعی از محیطهای آموزشی گفت: “از گذشته تا امروز تلاش کردهایم بازخوردهای واقعی از مدارس، معلمان و دانشآموزان دریافت کنیم، چرا که هیچ چیزی جای گفتوگوی مستقیم را نمیگیرد.” وی خطاب به دانشآموزان افزود: “دانشآموزان صادقانه صحبت کردند و مطمئن باشند همین گفتوگوها اثرگذار است. در سازمان با همین نقدها و پیشنهادها مسیر اصلاح و بهبود را دنبال میکنیم.”
نیاز کشور به نیروهای متخصص و متعهد
لطیفی با اشاره به چالش کمبود نیروی انسانی متخصص در حوزههای مختلف، بر مسئولیت نسل جوان در ساختن آینده کشور تأکید کرد و گفت: “آینده کشور دست شماست. کشور ما بیش از هر زمان دیگر به نیروهای متعهد، متخصص و آگاه در عرصههای گوناگون نیاز دارد.” این بیان نشاندهنده توجه به نقش آفرینی دانشآموزان در توسعه آینده کشور است.
لزوم رشد متوازن در همه حوزههای علمی
معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه رشد متوازن کشور در گرو توجه همزمان به همه حوزههای علمی است، اظهار کرد: “نیاز داریم در کنار پیشرفتهای فنی و مهندسی، در عرصههای علوم انسانی نیز سرمایهگذاری کنیم تا آیندهای روشنتر برای آموزش و پرورش رقم بخورد.” این نگاه جامع میتواند زمینهساز توسعه متوازن آموزشی در کشور باشد.
قدردانی از مشارکت سازنده دانشآموزان
لطیفی در پایان با تقدیر از حضور و صراحت دانشآموزان گفت: “این نشستها برای ما فرصتی مغتنم است تا از نگاه نسل آینده آموزش و پرورش، مسیر اصلاح را بهتر بشناسیم.” وی ابراز امیدواری کرد که با انگیزه، آگاهی و گفتوگوهای سازنده دانشآموزان، آینده آموزش و پرورش کشور امیدبخشتر شود.
