برنامه جدید برای تقویت خواندن و نوشتن در مدارس ابتدایی

معاون آموزش ابتدایی بر تقویت مهارت های خواندن و نوشتن تاکید کرد. برنامه جدیدی برای ارتقای سواد پایه با همکاری نهادهای فرهنگی در حال تدوین است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در نشست دبیرخانه ملی آزمون های تیمز و پرلز بر لزوم تقویت مهارت های اساسی خواندن، نوشتن و درک مطلب تاکید کرد و از تدوین برنامه عملیاتی با همکاری نهادهای فرهنگی خبر داد.

تاکید بر مهارت های سواد پایه در نشست تخصصی
نشست اعضای دبیرخانه ملی آزمون های بین المللی تیمز و پرلز با موضوع ارتقای مهارت های سواد پایه و با حضور رضوان حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، برگزار شد. در این نشست تخصصی، بر اهمیت نقش این دبیرخانه در ارتقای کیفیت آموزشی کشور تاکید شد. حکیم زاده با تقدیر از دست اندرکاران، هدف اصلی از راه اندازی این دبیرخانه را تمرکز بر مهارت های سواد پایه به ویژه مهارت های خواندن، نوشتن، درک مطلب و علوم و ریاضیات عنوان کرد.

مهارت های زبانی؛ اساس یادگیری در تمام دروس
به نوشته اخبار فرهنگیان، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه مهارت های زبانی پایه اساسی ترین عامل رشد انسان ها است، توضیح داد که اگر دانش آموزان درک درستی از زبان و مهارت های زبانی نداشته باشند، در سایر حوزه های آموزشی از جمله ریاضی و علوم نیز با مشکل مواجه خواهند شد. این موضوع نشان می دهد که تقویت بنیه زبانی دانش آموزان می تواند بر موفقیت آنها در تمام دروس تاثیر مستقیم داشته باشد. این دیدگاه جامع، اهمیت سرمایه گذاری بر روی مهارت های پایه را بیش از پیش نشان می دهد.

تدوین الگوهای عملیاتی برای کلاس های درس
حکیم زاده با اشاره به ضرورت تدوین الگوهای عملیاتی و قابل اجرا در کلاس های درس، انتظارات خود از دبیرخانه را تشریح کرد. وی تصریح کرد که انتظار ما از دبیرخانه این است که مسیر مشخص و گام به گامی برای ارتقای مهارت های زبانی دانش آموزان، معلمان و والدین طراحی کند. این برنامه باید به گونه ای باشد که به راحتی در محیط مدرسه و کلاس درس قابل اجرا باشد و نتایج ملموسی به همراه داشته باشد. رویکرد گام به گام می تواند زمینه اجرای موفقیت آمیز این برنامه را فراهم کند.

همکاری با نهادهای فرهنگی برای تقویت سواد پایه
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بر لزوم بهره گیری از ظرفیت های داخلی و همکاری با نهادهای مرتبط تاکید کرد. وی گفت که در داخل آموزش و پرورش معلمان توانمند و منابع ارزشمندی داریم که باید از آنها بهره ببریم. همچنین همکاری با نهادهایی مانند کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و نهاد کتابخانه های عمومی می تواند به غنی سازی برنامه های تقویت سواد پایه کمک کند. این مشارکت بین نهادی می تواند منابع و امکانات بیشتری را در اختیار نظام آموزشی قرار دهد.

نقش فناوری در تسهیل فرآیند یادگیری
حکیم زاده در بخش دیگری از سخنان خود به نقش فناوری در تسهیل فرآیند یادگیری اشاره کرد. وی تاکید کرد که فناوری لزوما به معنای تجهیزات پیشرفته نیست، بلکه استفاده هوشمندانه از ابزارهای ساده نیز می تواند به ارتقای کیفیت آموزش کمک کند. این نگاه واقع بینانه می تواند زمینه بهره گیری از امکانات موجود در مدارس را بدون نیاز به سرمایه گذاری های سنگین فراهم کند. استفاده بهینه از منابع موجود می تواند راهکار عملی برای بسیاری از مدارس باشد.

چشم انداز برنامه های آینده
این نشست با بحث و تبادل نظر اعضای دبیرخانه درباره برنامه های آتی و راهکارهای عملیاتی برای ارتقای مهارت های سواد پایه به پایان رسید. به نظر می رسد آموزش و پرورش قصد دارد با رویکردی سیستماتیک و با مشارکت نهادهای مختلف، مشکل ضعف در مهارت های پایه خواندن و نوشتن را حل کند. موفقیت این برنامه می تواند تاثیر مثبتی بر عملکرد کلی دانش آموزان در تمامی دروس داشته باشد.