وزیر آموزش و پرورش: ساختار کنونی متعلق به دوران قاجار است

علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، با انتقاد از ساختار این وزارتخانه گفت: ساختار فعلی آموزش و پرورش متعلق به دوران قاجار است و هیچ کشوری چنین الگویی ندارد. وی بی‌ثباتی مدیریتی، سیاست‌زدگی و نبود نگاه اولویت‌دار به آموزش را ریشه مشکلات دانست.

نقد بنیادین به ساختار و حکمرانی آموزشی
کاظمی در نشست معاونان آموزش متوسطه، به نبود تحولات پایدار در این وزارتخانه اشاره کرد و دلیل اصلی را بی‌ثباتی مدیریتی و سیاست‌زدگی عنوان نمود. وی گفت میانگین عمر وزرا کمتر از دو سال است و این بی‌ثباتی در همه سطوح مدیریتی تا مدارس تسری یافته است. وزیر تاکید کرد تا زمانی که آموزش به عنوان اولویت اول حکمرانی شناخته نشود، مشکلات بودجه، تجهیزات و نیروی انسانی ادامه خواهد داشت.

ضرورت تحول ساختاری و چابک‌سازی
به نوشته اخبار فرهنگیان، وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ناکارآمدی الگوی فعلی، خواستار تغییر بنیادی شد:
– ساختار قاجاری: ساختار فعلی متعلق به گذشته و ناکارآمد است.
– بازتعریف متوسطه: باید تمرکز در دوره متوسطه به سمت مهارت‌آموزی و رشته‌های فنی و حرفه‌ای برود و طبق استاندارد جهانی، ۷۰ درصد دانش‌آموزان جذب این شاخه شوند.
– چابک‌سازی: تشکیل مناطق کوچک آموزشی، سازمان را ناکارآمد کرده و باید با ادغام نهادهای موازی به سمت چابک‌سازی حرکت کرد.
– تمرکززدایی واقعی: جذب نیرو و تخصیص بودجه باید به مدیر مدرسه واگذار شود، زیرا بودجه در مسیرهای اداری مستهلک شده و به مدارس نمی‌رسد.

برنامه‌های در دست اجرا برای تحول
کاظمی به چند اقدام جدی در دست انجام اشاره کرد:
– تدوین قانون جامع آموزش و پرورش
– تحول در برنامه درسی: اجرای آزمایشی رویکرد جدید از پایه اول ابتدایی در هشت مدرسه
– کاهش تنوع مدارس: همسان‌سازی ساختار مدارس و ادغام یا اصلاح مدارس هیأت‌امنایی
– توجه به عدالت آموزشی: تمرکز بر مدارس شبانه‌روزی و عشایری به جای مدارس نمونه‌دولتی
– یکپارچه‌سازی سیاست‌ها: همسو کردن سیاست‌های آموزش عمومی و آموزش عالی

چالش بزرگ منابع مالی
وی در پایان با اشاره به شرایط سخت اقتصادی، اعلام کرد اجرای فوق‌العاده ویژه معلمان بیش از ۱۳۴ هزار میلیارد تومان (۱۳۴ همت) بودجه نیاز دارد که در حال حاضر امکان تامین آن وجود ندارد. با این حال، وزیر بر عزم خود برای ادامه مسیر تحول با وجود همه محدودیت‌ها تاکید کرد.