ضرورت مهارتآموزی؛ کانون پرورش فکری باید از لاک خود بیرون بیاید
آموزش بدون مهارت، راه به جایی نمیبرد
آیا نظام آموزشی ما در تربیت دانشآموزان توانمند موفق بوده است؟ سید حمایت میرزاده، معاون حقوقی وزارت آموزش و پرورش، پاسخی صریح به این سوال دارد: «نظام آموزشی کشور بیش از حد نظری شده است.» او در جمع مدیران کانون پرورش فکری، بر ضرورت تغییر ریل به سمت «مهارتآموزی» و «تربیت تلفیقی» تاکید کرد.
میرزاده معتقد است که آموزش و تربیت دو جزیره جدا از هم نیستند. شعار «هر دانشآموز، یک مهارت» تنها زمانی محقق میشود که نهادهایی مثل کانون پرورش فکری، خلاءهای موجود در مدارس را پر کنند.
کانون نباید منتظر مخاطب بماند
یکی از نقدهای اصلی میرزاده، انفعال در جذب مخاطب بود. او تصریح کرد: «کانون نباید منتظر بماند تا دانشآموز به سراغش بیاید.»
حضور میدانی: کانون باید به مدارس، پارکها، مساجد و محلهها برود.
پرهیز از موازیکاری: به جای توسعه بیضابطه تشکیلات، باید بر ماموریت اصلی تمرکز کرد. هر جا اداره آموزش و پرورش هست، کانون هم باید به عنوان مکمل حضور داشته باشد.
ضعف مهارت در قطبهای گردشگری
معاون وزیر با ذکر مثالی عینی از استان فارس و شهرهای گردشگری، هشدار داد که حتی حداقل توان ارتباطی برای راهنمایی توریستها وجود ندارد. او این ضعف را ناشی از کمکاری در آموزش مهارتهای زبانی و ارتباطی دانست؛ وظیفهای که کانون میتواند با برنامهریزی هدفمند بر عهده بگیرد.
سرمایههایی که خاک میخورند
میرزاده همچنین به دو ظرفیت مغفولمانده اشاره کرد:
محصولات کانون: اسباببازیها و کتابهای استاندارد کانون هنوز آنطور که باید در سبد خانوادهها و مدارس جا باز نکردهاند.
مراکز سیار: توسعه کتابخانههای سیار با حضور مربیان عاشق و باانگیزه، کلید عدالت آموزشی در مناطق محروم است.
خلاصه خبر در یک نگاه
معاون حقوقی آموزش و پرورش بر ضرورت گذار از آموزش نظری به مهارتآموزی تاکید کرد. وی کانون پرورش فکری را بازوی اجرایی این تحول دانست و خواستار حضور فعالتر کانون در مدارس و فضاهای عمومی شد. توجه به مهارتهای ارتباطی در شهرهای توریستی و استفاده از محصولات استاندارد کانون، از دیگر محورهای این سخنان بود.
نوبت شماست
به نظر شما جای خالی چه مهارتهایی در مدرسه فرزندتان بیشتر احساس میشود؟ آیا کلاسهای کانون پرورش فکری توانسته این خلاء را برای فرزند شما پر کند؟ نظرات خود را بنویسید.
