تاکید بر هماهنگی مدرسه و خانواده برای مقابله با آسیبهای نوپدید
حبیباله قربانیمهر، معاون پرورشی آموزش و پرورش تهران، در وبیناری هشدار داد موج آسیبهای نوپدید دانشآموزان در حال رشد است و نیازمند هماهنگی مدرسه و خانواده و اجرای دقیق طرح نماد است.
حبیباله قربانیمهر، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش شهر تهران، در وبینار تخصصی معاونان آموزش ابتدایی، با هشدار درباره رشد آسیبهای نوپدید در میان دانشآموزان، بر ضرورت هماهنگی تربیتی مدرسه و خانواده و اجرای منسجم طرح «نماد» با رویکرد پیشگیری تاکید کرد.
محور تربیت: ارتباط مؤثر مدرسه و خانواده
به نوشته اخبار فرهنگیان، قربانیمهر در این نشست که با حضور معاون آموزش ابتدایی تهران برگزار شد، نقش ارتباط مؤثر میان مدرسه و خانواده را محور اصلی تربیت نسل آینده دانست. وی گفت: «شکلگیری هویت پایدار و مهارتهای زندگی در دانشآموزان بدون این هماهنگی ناقص میماند.» به گفته وی، تربیت نسلی مسئولیتپذیر نیازمند تعامل مستمر، منظم و هدفمند بین اولیا و مجموعه آموزشی است و دانشآموزان باید در محیطی یکپارچه، مهارتهای اجتماعی، تعهد و حل مسئله را بیاموزند.
گام اول: توانمندسازی معلمان برای اجرای طرح «نماد»
معاون پرورشی تهران، آموزش و توانمندسازی معلمان را نخستین گام برای اجرای اثربخش طرح «نماد» (نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان) عنوان کرد. وی افزود: «سطح کیفیت آموزش ارتباط مستقیم با وضعیت روانی و رفتاری دانشآموزان دارد.» قربانیمهر بر انجام غربالگریهای بهموقع تاکید کرد که میتواند مسیر مداخله هدفمند و برنامهریزی دقیق را هموار کند.
طرح نماد؛ اولویت ملی با رویکرد پیشگیرانه
وی با اشاره به اولویت مهم بودن طرح نماد در حوزه پیشگیری از آسیبهای اجتماعی، اظهار داشت: «همکاری میان دستگاههای مرتبط باید با رویکرد تربیتی و پیوست پیشگیرانه صورت گیرد تا تمامی اقدامات این طرح از انسجام و اثرگذاری لازم برخوردار باشد.»
ضرورت برنامهریزی آیندهنگر در برابر آسیبهای نوپدید
قربانیمهر بر فعالسازی کمیته فوریت در مناطق ۱۹ گانه تهران و حضور نمایندگان آن در جلسات شورای دبیران مدارس تأکید کرد. وی هشدار داد: «ظهور آسیبهای نوپدید در فضای اجتماعی و آموزشی، ضرورت برنامهریزی آگاهانه، منسجم و آیندهنگر را بیش از گذشته تقویت میکند.»
وی در پایان، نقش معلمان و معاونان آموزشی و پرورشی را در این مسیر «بیبدیل و تعیینکننده» توصیف کرد.
