قالیباف: دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم موفق نبوده است

قالیباف با انتقاد از ناکارآمدی دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلمان، بر لزوم اصلاح ساختار آموزش‌وپرورش و جلب مشارکت مردم تأکید کرد.

دانشگاه فرهنگیان، ناکارآمد در تربیت معلم
رئیس مجلس شورای اسلامی در دیدار با معلمان نمونه، اساتید دانشگاه فرهنگیان و کارکنان ستادی آموزش‌وپرورش، ضمن گرامی‌داشت مقام معلم و شهیدان فرهنگی، دانشگاه فرهنگیان را به دلیل ضعف در آماده‌سازی معلمان برای کلاس درس مورد انتقاد قرار داد.

انتقاد از تغییرات پی‌در‌پی مدیریتی
قالیباف تأکید کرد یکی از چالش‌های جدی وزارت آموزش‌وپرورش، تغییرات متعدد مدیریتی در دو دهه اخیر است؛ مسئله‌ای که به‌زعم او نشان از بی‌توجهی به اهمیت بنیادین آموزش دارد.

لزوم بازنگری در سند تحول و نظام مدیریتی
وی اظهار داشت که سند تحول بنیادین بدون اجرای مؤثر، نیازمند بازنگری است. بر اساس ماده ۹۱ برنامه هفتم توسعه، آموزش‌وپرورش باید نظام مدیریتی جدیدی تعریف و به تصویب دولت برساند.

آموزش‌وپرورش در میدان واقعیت
رئیس مجلس از مشاهدات میدانی خود در مدارس ابتدایی گفت؛ مدارسی که با نبود امکانات اولیه، گل‌ولای در حیاط، سقف‌های سوراخ و کلاس‌های فرسوده مواجه‌اند. او تأکید کرد که نباید مدرسه بسازیم بدون آنکه معلم و دانش‌آموز از آن بهره‌مند شوند.

مشارکت واقعی مردم؛ ضرورت موفقیت
وی با اشاره به اهمیت مشارکت مردم، خواستار اختصاص مستقیم سرانه دانش‌آموزان به مدارس شد تا خانواده‌ها بدانند نظام آموزشی چه میزان برای فرزندشان هزینه می‌کند. همچنین پیشنهاد داد از معلمان بازنشسته و فرهیختگان برای ارتقای کیفیت آموزش بهره گرفته شود.

نقد کنکور و پیشنهادی تازه
قالیباف با انتقاد از نظام فعلی کنکور، پیشنهاد داد معلمان بتوانند از بین دانش‌آموزان، افراد مستعد را معرفی کنند تا دانشگاه‌ها آن‌ها را با مصاحبه جذب کنند؛ مدلی که به گفته او در بسیاری از کشورها اجرا می‌شود.

جایگاه معلم در انتخاب دانشجو
او تأکید کرد که نقش معلم نباید تنها به حقوق و رتبه‌بندی محدود شود؛ بلکه باید در فرایند شناسایی و هدایت استعدادهای دانش‌آموزان نیز نقشی فعال داشته باشد.