مدرسه، کانون تحول آموزشوپرورش در اجرای نقشه راه سند بنیادین
وزیر آموزشوپرورش با تشریح مسیر اجرای سند تحول، بر محوریت مدرسه، ارتقاء کیفیت معلمان، عدالت آموزشی و پروژههای پیشران تأکید کرد.
تمرکز بر عدالت و کیفیت؛ مسیر تحقق سند تحول بنیادین آموزشوپرورش
علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش در یادداشتی در روزنامه خراسان، ضمن تأکید بر اجرای سند تحول بنیادین، از تمرکز بر مدرسه بهعنوان کانون تحول و اولویتدهی به دو محور کلیدی عدالت و کیفیت آموزشی خبر داد.
چالش اجرای سند در سالهای گذشته
از زمان تصویب سند در سال ۱۳۹۲، وزرای مختلف اقدامات متنوعی برای اجرای آن انجام دادهاند، اما:
بیثباتی مدیریتی و نبود برداشت مشترک از سند موجب شده است الگوهای اجرایی متفاوت و گاه متناقض باشد.
کاظمی مهمترین اقدام اخیر را تدوین نقشه راه جامع در قالب ۲۷ خوشه و ۱۴۷ پروژه دانست که با تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی، مبنای عمل فعلی وزارت آموزشوپرورش است.
تمرکز بر کیفیت آموزشی
در حوزه ارتقاء کیفیت، اقدامات زیر مورد توجه قرار گرفته است:
👈 توانمندسازی معلمان در دانش، روشها، مهارتهای حرفهای
👈 ایجاد اجتماعات یادگیری شامل همآموزی و باهمآموزی
👈 تلفیق آموزشهای حضوری، مجازی و کارگاهی
👈 اجرای آزمایشی این طرح در شهر قدس و تعمیم سراسری آن در سال آینده
👈 همچنین، ارتقاء توان مدیریتی مدیران مدارس و اجرای الگوی مدرسه تراز در ۱۰٪ مدارس دولتی آغاز شده است.
اولویت عدالت آموزشی
عدالت آموزشی در ابعاد مختلف تعریف شده اما تمرکز اولیه بر فضا و تجهیزات آموزشی استاندارد است.
👈 شناسایی ۷۲۰۰ مسئله زیرساختی در ۶ محور در سراسر کشور
👈 راهاندازی بیش از ۶۰۰۰ تیم جهادی
👈 استفاده از ظرفیت نهادها، خیرین، مسئولیت اجتماعی بنگاهها
این رویکرد به گفته وزیر، دستاوردهای مؤثری بههمراه داشته است.
پروژههای پیشران سند تحول
وزیر آموزشوپرورش در ادامه به اجرای پروژههای بنیادین اشاره کرد، از جمله:
👈 تحول در برنامه درسی
👈 ارتقاء دانشگاه فرهنگیان
👈 تقویت حوزه پرورشی و فرهنگی
👈 تدوین سند جامع نیروی انسانی
👈 توسعه مهارتهای فنی و حرفهای
👈 توجه ویژه به تعلیم و تربیت کودکان
👈 ورود هوش مصنوعی به نظام آموزش
👈 و ارتقاء کیفیت حوزههای علمی و نخبگانی
جمعبندی
علیرضا کاظمی با اشاره به آغاز روند نظارت جدی بر اجرای نقشه راه، ابراز امیدواری کرد که در دوره جدید، با همکاری همکاران، اهداف سند تحول بنیادین محقق شود.
