لطیفی: ورود زبانهای خارجی جدید به مدارس فعلاً اولویت نیست
ورود زبانهای غیرانگلیسی به مدارس فعلاً محقق نشده است؛ چالش اصلی، نبود فرهنگ دانشگاهی و کمبود دبیر تخصصی است.
📘 ورود مفاهیم جدید به کتابهای درسی
علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، گفت ورود موضوعات نوین مانند هوش مصنوعی و محیط زیست به کتابهای درسی در دستور کار قرار دارد. به گفته او، حجم زیاد مطالب درسی و ضرورت کارشناسی دقیق، کار را دشوار کرده است.
🌐 زبانهای غیرانگلیسی در مدارس
لطیفی تأکید کرد که آموزش و پرورش تاکنون در تدریس زبانهای خارجی غیرانگلیسی موفق نبوده است. دلیل اصلی، نبود زیرساختهای دانشگاهی و عدم پذیرش فرهنگ عمومی برای تنوع زبانهاست.
🏫 چالشهای اجرای این طرح
به گفته لطیفی، اجرای این طرح نیازمند فرهنگسازی، تأمین دبیر متخصص و آمادگی دانشآموزان است. او خاطرنشان کرد تحقق آن غیرممکن نیست، اما مسیر دشواری دارد.
🎯 راهکارهای پیشنهادی
لطیفی یادآور شد که ایجاد هنرستانهای تخصصی زبان میتواند راهحلی برای تدریس زبانهای غیرانگلیسی باشد. با این حال، این موضوع فعلاً در اولویت آموزش و پرورش قرار ندارد.
ایشان درک درستی از موضوع اهمیت زبانهای خارجه غیرانگلیسی ندارند. دلیل آن نیز این است که از کف مدرسه و پله پله به پست معاون وزیری نرسیدند بلکه یکشبه شدند معاون وزیر با سابقه کاری ۳ سال آنهم بصورت آزمایشی.
برای محقق شدن آموزش زبانهای غیرانگلیسی که مورد تاکید مقام معظم رهبری نیز است؛ نباید دنبال پشتیبانی دانشگاهی و تربیت معلم بود. در درجه اول باید ایجاد نیاز را در دانش آموزان تقویت نمود با افزایش نیاز از سوی دانش آموزان گرایش به سوی تربیت معلم بوجود می آید. نباید انتظار داشت به یکباره تمام مدارس گرایش به زبانهای غیرانگلیسی پیدا کنند بلکه این موضوع را میتوان در یک بازه ۱۰ ساله محقق نمود.
متاسفانه جریان غربگرا بر روی ایشان سوارند و جهت ایشان را همین جریان هدایت میکنند در مخالفت با نظر مقام معظم رهبری.