احترام به معلمان؛ اولویت اول نظام آموزشی کشور است

احترام به معلمان؛ اولویت اول نظام آموزشی کشور است
آیا تفاوتی میان معلمانی که از مسیر دانشگاه فرهنگیان وارد آموزش و پرورش شدهاند با معلمانی که از طریق آزمون استخدامی (ماده ۲۸) جذب شدهاند وجود دارد؟ این سوالی است که در سالهای اخیر به یکی از دغدغههای اصلی جامعه فرهنگیان تبدیل شده است. اکنون، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با تأکید بر احترام به معلمان به عنوان سرمایههای اصلی کشور، به این دغدغه پاسخی شفاف داده است.
علی محبی، رئیس این پژوهشگاه، در گفتوگو با باشگاه خبرنگاران جوان اعلام کرد که شأن و منزلت اجتماعی تمام معلمان باید به طور کامل حفظ شود و هیچ تفاوتی در ارزشگذاری آنها وجود ندارد.
یک نگاه واحد؛ همه معلمان سرمایههای نظام آموزشی هستند
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تأکید کرد که مسیر ورود به حرفه معلمی، ارزشمندی معلمان را تعیین نمیکند. او گفت: «معلمان ما چه از طریق ماده ۲۸ و چه از مسیر دانشگاه فرهنگیان یا سایر مسیرهای قانونی وارد حرفه معلمی شده باشند، سرمایههای نظام آموزشی کشور هستند.».
این دیدگاه به طور رسمی بر این نکته صحه میگذارد که از نظر سیاستگذاران کلان، تمام فرهنگیان عضو یک خانواده واحد هستند و حفظ جایگاه و منزلت اجتماعی آنها یک اصل خدشهناپذیر است.
رفع نواقص آموزشی به جای ایجاد تفاوت
دکتر محبی در ادامه به تفاوتهای احتمالی در دورههای آموزشی اشاره کرد و افزود که این تفاوتها هرگز به معنای کاهش اهمیت گروهی از معلمان نیست. به گفته او، اگر به هر دلیلی بخشی از آموزشهای لازم در زمان مناسب ارائه نشده باشد، این نقص باید از طریق برگزاری دورههای تکمیلی برطرف شود.
این رویکرد نشان میدهد که رسالت آموزش و پرورش، توانمندسازی و تجهیز کامل تمام معلمان به صلاحیتهای حرفهای است و هیچکس به دلیل کمبودهای احتمالی در فرآیند آموزشی اولیه، نادیده گرفته نخواهد شد.
خلاصه مطلب
در نگاه نظام آموزشی کشور، احترام به معلمان یک اولویت اساسی است. تمام معلمان، صرفنظر از نحوه ورودشان به این حرفه (دانشگاه فرهنگیان یا ماده ۲۸)، سرمایههای ارزشمند کشور محسوب میشوند و هیچ تفاوتی در ارزش و جایگاه آنها وجود ندارد. آموزش و پرورش موظف است هرگونه نقص آموزشی را با دورههای تکمیلی جبران کرده و از همه فرهنگیان حمایت یکسان به عمل آورد.
نظر شما به عنوان یک معلم یا فعال حوزه آموزش چیست؟ آیا در محیط کار خود با نگاه متفاوت به معلمان با مسیرهای استخدامی گوناگون مواجه شدهاید؟ دیدگاهها و تجربیات خود را در بخش کامنتها با ما در میان بگذارید.


اگر راست می گویید حق مدیریت کلاس را به معلم بدهید به چند دلیل اولا یک ساعت تدریس برابر با ۸ ساعت کار اجرایی است ثانیا معلم نصف وظایفش را برای تصحیح اوراق و نوشتن طرح درس و آمادگی برای تدریس در منزل انجام می دهد ثالثا معلم تابستان در کلاس های ضمن خدمت شرکت می کند و مشغول امتحان تجدیدی است رابعا هیچ نیرویی توانایی جایگزینی با معلم نیست چون کارش تخصصی است خامسا معلم همه وظایف کادر اجرایی را در واحدهای کوچکتر انجام می دهد از جمله حضور و غیاب و رسیدگی به وضعیت درسی ایجاد انگیزش در دانش آموز و ارتباط با اولیا و….