علت حضور نوجوانان در اعتراضات چیست؟ نقد عملکرد آموزش و پرورش
وقتی نوجوانان به جای تفکر انتقادی، جذب هیجانات زودگذر فضای مجازی میشوند، نظام آموزشی ما کجای این ماجرا قرار دارد؟ این پرسش تند و صریح، محور اصلی اظهارات سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس درباره نقش آموزش و پرورش در حوادث اخیر است. او حضور نوجوانان در صحنههای اعتراضی را زنگ خطری جدی برای خروجی مدارس و دانشگاهها میداند.
ریشه مشکلات اقتصادی؛ از تحریم تا سوءمدیریت
احسان عظیمیراد، مشکلات اقتصادی را یکی از عوامل زمینهساز نارضایتیهای اجتماعی دانست. به گفته او، ترکیب تحریمها و سوءمدیریت در طول بیش از یک دهه، فشار معیشتی را بر مردم افزایش داده است. وی به تصمیمات ناگهانی مانند حذف یکباره ارز ترجیحی اشاره کرد که شوک اقتصادی بزرگی به جامعه وارد آورد. این نماینده مجلس معتقد است اعتراضات مردم بهحق بود، اما بیتوجهی به آن، زمینه سوءاستفاده گروههایی با اهداف غیرمردمی را فراهم کرد.
هشدار به آموزش و پرورش: چرا خروجی مدارس اینگونه است؟
سخنگوی کمیسیون آموزش با اشاره مستقیم به حضور نوجوانان در برخی حوادث اخیر، این سوال جدی را مطرح میکند که وزارت آموزش و پرورش در قبال این خروجی چه پاسخی دارد؟ او این آمار را نشانهای آشکار از ضعف در تربیت آموزشی، پرورشی، اخلاقی و هویتی دانشآموزان میداند. به عقیده وی، این اتفاقات یک تلنگر جدی است و نشان میدهد نظام تعلیم و تربیت نتوانسته نسلی با هویت ملی و اجتماعی قوی و تفکر انتقادی پرورش دهد.
انتقاد از حاکمیت مطلق کنکور و غفلت از تربیت چندساحتی
عظیمیراد یکی از دلایل اصلی این شکست را تمرکز افراطی بر معدل و کنکور عنوان میکند. او میگوید این تمرکز، دانشآموزان را از فضاهای تربیتی و پرورشی دور کرده است. آموزش و پرورش در تقویت تفکر انتقادی و تربیت چندساحتی موفق نبوده و نتیجه آن را میتوان در پیامدهای اجتماعی اخیر به وضوح دید. وی حتی تغییر در مصوبه کنکور را یک خواسته حداقلی دانشآموزان دانست که با مقاومت مواجه شده است.
فضای مجازی؛ ابزار دشمن یا محصول ضعف تربیتی داخلی؟
این نماینده مجلس نقش فضای مجازی را در تحریک و جهتدهی به هیجانات جوانان پررنگ توصیف میکند. اما پرسش اصلی اینجاست: چرا نوجوانان ما در برابر این فضا و هیجاناتش اینقدر آسیبپذیر شدهاند؟ پاسخ عظیمیراد به این سوال، به عملکرد خود آموزش و پرورش بازمیگردد؛ نظامی که نتوانسته مهارتهای لازم برای زیستن در عصر دیجیتال، از جمله نقد و تحلیل محتوای رسانهای را به آنان بیاموزد.
درخواست پاسخگویی و وعده پیگیری مجلس
عظیمیراد در پایان تأکید کرد که حضور گسترده دانشآموزان، عملکرد آموزش و پرورش را زیر سوال برده و وزیر مربوطه باید در قبال آن پاسخگو باشد. او از مجلس خواست تا از تمام ظرفیت خود برای اصلاح این وضعیت و تربیت نسلی مسئولیتپذیر استفاده کند. این پیگیری باید شامل حل مشکلات معیشتی معلمان، اصلاح بودجه و عمل به وعدهها نیز باشد.
خلاصه خبر در یک نگاه
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس، حضور نوجوانان در حوادث اخیر را نتیجه ضعف نظام آموزشی در پرورش تفکر انتقادی و تربیت هویتی دانست. او از حاکمیت بیچون و چرای کنکور و غفلت از تربیت چندبعدی انتقاد کرد و خواستار پاسخگویی آموزش و پرورش شد. به باور وی، آسیبپذیری نوجوانان در فضای مجازی، ریشه در همین ضعفهای تربیتی دارد.
نوبت شماست
به نظر شما، آیا سیستم آموزشی کنونی واقعاً توانایی تربیت شهروندانی با تفکر انتقادی و هوش هیجانی بالا را دارد؟ کدام بخش از تربیت (پرورشی، اجتماعی، هویتی) باید در اولویت تغییر قرار گیرد؟ منتظر تحلیلهای شما هستیم.
