بیتوجهی به نیازهای عاطفی، مدارس را به محل آسیب تبدیل میکند نقش محیط امن و حمایتگر در مدارس
یک مشاور مدرسه و روانشناس کودک و نوجوان بر اهمیت محیطی امن و حمایتگر در مدارس تأکید کرد. به گفته وی، مدارس باید فضایی فراهم کنند که دانشآموزان بتوانند بدون ترس و با آرامش مشکلات خود را بیان کنند. هرچه حمایت عاطفی از دانشآموزان بیشتر باشد، تابآوری آنها افزایش مییابد و مشکلات روحی و روانی کاهش پیدا میکند.
هشدار وزیر آموزش و پرورش درباره کاهش تابآوری در نسل جدید
به نوشته اخبار فرهنگیان و به نقل از تسنیم، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در جلسهای با موضوع «نظام مراقبت از دانشآموزان در برابر آسیبهای اجتماعی»، خودکشی را به عنوان یکی از مهمترین آسیبهای اجتماعی در میان دانشآموزان معرفی کرد. او همچنین هشدار داد که تابآوری در نسل جدید کاهش یافته است و بر لزوم تغییر رفتار مدیران و کادر آموزشی در برخورد با دانشآموزان تأکید کرد.
افزایش آسیبهای اجتماعی و روانی در مدارس: یک تهدید جدی
آذر سیفی، مشاور مدرسه و روانشناس کودک و نوجوان، آسیبهای روانی و اجتماعی نظیر اضطراب، افسردگی، مسائل هویت جنسی و حتی خودکشی را در میان نوجوانان مشاهده کرده است. او این مسائل را نتیجه فشارهای اجتماعی و روانی دانسته و بر ضرورت توجه بیشتر به این مشکلات در مدارس تأکید کرد.
کاهش آستانه تحمل نسل جدید و نقش خانوادهها در این بحران
سیفی اظهار داشت که نسل جدید به دلیل کاهش صمیمیت در خانوادهها و عدم ارتباط کافی با والدین، آستانه تحمل کمتری دارند. این فاصله عاطفی میتواند تأثیرات منفی بر سلامت روان کودکان و نوجوانان داشته باشد. او همچنین بر اهمیت بازی و ارتباط صمیمی والدین با فرزندان برای پیشگیری از آسیبهای روانی تأکید کرد.
ضرورت آموزش مهارتهای زندگی در مدارس
سیفی افزود که برای مقابله با مشکلات روانی و اجتماعی، کودکان و نوجوانان نیاز به مهارتهای زندگی دارند. مهارتهایی مانند کنترل هیجانات، مدیریت استرس، قدرت حل مسئله و تصمیمگیری میتواند به افزایش تابآوری آنها کمک کند. متأسفانه، این مهارتها بهطور کافی در مدارس آموزش داده نمیشود و زمان کافی برای تمرین آنها در کلاسها اختصاص نمییابد.
مدیران و معلمان باید حمایت عاطفی بیشتری از دانشآموزان داشته باشند
مشاور مدرسه بیان کرد که مدیران و کادر آموزشی مدارس باید آگاهی بیشتری از مهارتهای زندگی و نحوه برخورد مناسب با دانشآموزان داشته باشند. او افزود که رفتار خشک و ناهنجار میتواند آسیبهای روانی بیشتری به همراه داشته باشد و بر لزوم حمایت عاطفی و روانی از دانشآموزان تأکید کرد.
فراموشی محیط امن عاطفی در مدارس؛ راهکاری برای جلوگیری از آسیبها
سیفی تصریح کرد که مدرسه باید به محلی امن و حمایتگر تبدیل شود تا دانشآموزان بتوانند مشکلات خود را با آرامش بیان کنند. معلمان به عنوان افرادی که بیشترین ارتباط را با دانشآموزان دارند، نقش مهمی در شناسایی مشکلات و آموزش مهارتهای زندگی دارند.
